第5章
<h3>第5章</h3>
<!-- S 正文 -->
苏畅走到智慧屏幕前，拿起智能笔。
懒得想他们智慧在哪里，反正就当作白板和记号笔用了。
在白板上写下两个大字——乡村教师。
没搞错吧，整了一大堆，居然就写个题目？
就是，整的神神秘秘的，结果就给我看这个？
哎，没意思，散了散了
可能刚才真的是刘导眼花了吧，我还以为这个什么苏畅是高手嘞。
哟，你们你刚才不还有人说用纸笔创作的都是顶级编剧吗？八嘎~
用四个字概括一个人的水平，你们还真是无聊。
呦呵，我山口田冲今天实名观看，我还就不走了，我倒要看看他能写出个什么东西。
该说不说，这孩子的行书写得还不错。
......
苏畅刚刚系统地了解了一下整个比赛的流程和一些细节。
发现观众需要看的是大屏幕上的东西。
一直在纸上写写画画，大屏幕一片空白，恐怕会引起人们的怀疑。
先随便在大屏幕上写点东西。
写下教师两个字后，苏畅画了几个分支。分别是乡村教师，人民教师，特殊教师。然后又在旁边写了一个师父，并打了一个问号。
那种拜师学艺的师父，算不算教师？
就像自己当年拜的师父。
不算吧，
苏畅站到了一边，脑海里过了一遍刚才写在纸上的东西。
整理了一下所有有关教师的影视作品和小说。
影视剧有《老师好》
《美丽的大脚》
《死亡诗社》
《放牛班的春天》
《心灵捕手》
《一个都不能少》等十几部好片。
小说、文章就更多了。专门讲老师的不算多，但涉及到老师的太多了。
毕竟教师关乎青春，关乎教育。
这些文学作品、影视作品在平行世界都不存在。随便拿出来一个应付比赛是绰绰有余。
但问题是，这次比赛只要在直播间里的人都可以参与投票。
直播间里的人横跨各个国家，各个年龄阶层。要想创作出一部让大多数人都喜欢的作品，这才是最难的。
否则，即使一部作品再好，但有一定的欣赏门槛，或者说由于文化背景不同，导致评分两极分化，也是十分严重问题。
今天线上观众三分之二是华夏人，三分之一是外国的。
主基调还是要以华夏社会背景为主。各国的教育制度不尽相同，用华夏的教育背景更能引起共鸣。再者说，一上来主角名字就写约翰·托福，人直接就走了一半。
而且，最重要的的是，一部好的作品要符合当下时代背景。
平行社会，科技高速发展，无论是华夏人还是外国人都更偏爱科幻作品。
市面上最受观众喜爱的影视作品，基本都包含未来科技元素。
把原来世界的爆款影视剧拿到这里，平行世界的人不一定喜欢。
哎，这就困难了，老师和科技挂钩。
要是写也能写，用一个未来社会的背景套进去，接着内核还是讽刺教育制度，歌颂师生感情，但这不免会落入俗套。
所以现在需要一个，以现实社会为背景的，能够融入科幻元素的，和老师相关的影视作品或文章。
前面筛选出来的全部排除了。
就在苏畅一筹莫展之际突然，苏畅的脑海里还真蹦出来的一个——
《疯狂的外星人》
这什么东西？这部电影苏畅确实看过，但和老师有什么关系？这不就是沈疼，黄博，徐铮是三个人耍猴的故事吗？
苏畅仔细想了想。
想起来了，官方说这部电影改编自大刘的《乡村教师》。
苏畅没忍住，笑了出来，多少年了，再听到这个笑话还是会笑。
大刘何许人也？《三体》的作者呀。人家那两万多字的《乡村教师》可是......
等等！
大刘的《乡村教师》！
想到这里，苏畅的脑瓜子嗡的一声，怎么把这篇文章给忘了？！
之前因为电影的内容太过炸裂，苏畅好奇大刘到底写了啥，于是就去看了原文。
这不看不知道，一看吓一跳。
文章讲的是，西北贫瘠土地上的乡村教师拯救了地球！
两万多字的文章，有两条故事线。一条几乎涵盖了乡村教师的一生，另一条讲述了星际大战。两条看似毫不相干的故事线最后相交在孩子们的身上，迸发出灿烂的火花。
文章末尾，中心立意达到了顶峰——指出千百年来，人类教教师的伟大意义。
整篇文章运用插叙，内容丰富。
说白了，要想给他改编成电影，大刘怎么写，你就怎么拍。根本无需自作聪明。
苏畅尽力忍住内心巨大的喜悦，这篇文章无论读多少遍，都会被深深地震撼。
而且，这篇文章无疑是本次比赛最好的选择。
但很快，苏畅冷静了下来。《乡村教师》没有被改成过影视剧。
至于《疯狂的外星人》不提也罢，除了度娘上写了一句——“改编自大刘的《乡村教师》”，整个电影和《乡村教师》一毛钱关系没有。
大刘看了都得说上一句：这也能蹭？
这也就是说，其实没有剧本可以借鉴，自己需要将一篇2万多字的小说写成剧本。
剧本和小说，天差地别。
况且，自己还不能直接上来就写一个完整的剧本，总得有点构思的过程吧。
嘶，有点棘手。
编写剧本能够单独开设出一个专业，里面的学问多着嘞。
但幸好大脑里存在着相关的知识，还是要先学一下。
思及此，苏畅在屏幕上乡村教师下面画了一个对号。
......
直播间里，一群大学生非常不开心。
大哥，有没有搞错，我在这里蹲这么久了，一个字也不动，就画个对号？
我真的无语啦，李辛兰老师的直播间我都没去，结果就给我看这。
我之前了解过苏畅老师，他好像擅长的是科幻题材的，本来想报他的研究生来着。
姐妹儿，别骗我，乡村教师能写出啥科幻题材啊。
谁知道呢，估计他要换方向了吧。我先溜了，其他老师的直播间刚开了个头，现在过去还不晚。
虽然刚才走掉了一部分观众，但毕竟基数大，苏畅的直播间人数维持在九万名左右。而在其中，还潜伏着许多编导专业的学生。
俗话说，内行看门道，外行看人热闹。
对于很多编导专业的大学生来讲，这个直播无异一场免费的大师级编导课。
他们可以观摩大师级别的人物是如何一步步创作出一个故事的。学习其中的规律和门道。
大学生观众主打一个专一。选定了一个直播间后基本就不会走了，他们想要看的是推演故事的过程。
苏畅之前在国家影史博物馆工作，也要评职称，带学生。
今年，也有很多想要考研的学生都会看直播，看一下各位老师的编剧方向和水平，选自己的导师。
哎呦呵，他终于动笔了！
（兄弟姐妹们，动动你们发财的手指，点个加书架。）
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苏畅走到智慧屏幕前，拿起智能笔。
懒得想他们智慧在哪里，反正就当作白板和记号笔用了。
在白板上写下两个大字——乡村教师。
没搞错吧，整了一大堆，居然就写个题目？
就是，整的神神秘秘的，结果就给我看这个？
哎，没意思，散了散了
可能刚才真的是刘导眼花了吧，我还以为这个什么苏畅是高手嘞。
哟，你们你刚才不还有人说用纸笔创作的都是顶级编剧吗？八嘎~
用四个字概括一个人的水平，你们还真是无聊。
呦呵，我山口田冲今天实名观看，我还就不走了，我倒要看看他能写出个什么东西。
该说不说，这孩子的行书写得还不错。
......
苏畅刚刚系统地了解了一下整个比赛的流程和一些细节。
发现观众需要看的是大屏幕上的东西。
一直在纸上写写画画，大屏幕一片空白，恐怕会引起人们的怀疑。
先随便在大屏幕上写点东西。
写下教师两个字后，苏畅画了几个分支。分别是乡村教师，人民教师，特殊教师。然后又在旁边写了一个师父，并打了一个问号。
那种拜师学艺的师父，算不算教师？
就像自己当年拜的师父。
不算吧，
苏畅站到了一边，脑海里过了一遍刚才写在纸上的东西。
整理了一下所有有关教师的影视作品和小说。
影视剧有《老师好》
《美丽的大脚》
《死亡诗社》
《放牛班的春天》
《心灵捕手》
《一个都不能少》等十几部好片。
小说、文章就更多了。专门讲老师的不算多，但涉及到老师的太多了。
毕竟教师关乎青春，关乎教育。
这些文学作品、影视作品在平行世界都不存在。随便拿出来一个应付比赛是绰绰有余。
但问题是，这次比赛只要在直播间里的人都可以参与投票。
直播间里的人横跨各个国家，各个年龄阶层。要想创作出一部让大多数人都喜欢的作品，这才是最难的。
否则，即使一部作品再好，但有一定的欣赏门槛，或者说由于文化背景不同，导致评分两极分化，也是十分严重问题。
今天线上观众三分之二是华夏人，三分之一是外国的。
主基调还是要以华夏社会背景为主。各国的教育制度不尽相同，用华夏的教育背景更能引起共鸣。再者说，一上来主角名字就写约翰·托福，人直接就走了一半。
而且，最重要的的是，一部好的作品要符合当下时代背景。
平行社会，科技高速发展，无论是华夏人还是外国人都更偏爱科幻作品。
市面上最受观众喜爱的影视作品，基本都包含未来科技元素。
把原来世界的爆款影视剧拿到这里，平行世界的人不一定喜欢。
哎，这就困难了，老师和科技挂钩。
要是写也能写，用一个未来社会的背景套进去，接着内核还是讽刺教育制度，歌颂师生感情，但这不免会落入俗套。
所以现在需要一个，以现实社会为背景的，能够融入科幻元素的，和老师相关的影视作品或文章。
前面筛选出来的全部排除了。
就在苏畅一筹莫展之际突然，苏畅的脑海里还真蹦出来的一个——
《疯狂的外星人》
这什么东西？这部电影苏畅确实看过，但和老师有什么关系？这不就是沈疼，黄博，徐铮是三个人耍猴的故事吗？
苏畅仔细想了想。
想起来了，官方说这部电影改编自大刘的《乡村教师》。
苏畅没忍住，笑了出来，多少年了，再听到这个笑话还是会笑。
大刘何许人也？《三体》的作者呀。人家那两万多字的《乡村教师》可是......
等等！
大刘的《乡村教师》！
想到这里，苏畅的脑瓜子嗡的一声，怎么把这篇文章给忘了？！
之前因为电影的内容太过炸裂，苏畅好奇大刘到底写了啥，于是就去看了原文。
这不看不知道，一看吓一跳。
文章讲的是，西北贫瘠土地上的乡村教师拯救了地球！
两万多字的文章，有两条故事线。一条几乎涵盖了乡村教师的一生，另一条讲述了星际大战。两条看似毫不相干的故事线最后相交在孩子们的身上，迸发出灿烂的火花。
文章末尾，中心立意达到了顶峰——指出千百年来，人类教教师的伟大意义。
整篇文章运用插叙，内容丰富。
说白了，要想给他改编成电影，大刘怎么写，你就怎么拍。根本无需自作聪明。
苏畅尽力忍住内心巨大的喜悦，这篇文章无论读多少遍，都会被深深地震撼。
而且，这篇文章无疑是本次比赛最好的选择。
但很快，苏畅冷静了下来。《乡村教师》没有被改成过影视剧。
至于《疯狂的外星人》不提也罢，除了度娘上写了一句——“改编自大刘的《乡村教师》”，整个电影和《乡村教师》一毛钱关系没有。
大刘看了都得说上一句：这也能蹭？
这也就是说，其实没有剧本可以借鉴，自己需要将一篇2万多字的小说写成剧本。
剧本和小说，天差地别。
况且，自己还不能直接上来就写一个完整的剧本，总得有点构思的过程吧。
嘶，有点棘手。
编写剧本能够单独开设出一个专业，里面的学问多着嘞。
但幸好大脑里存在着相关的知识，还是要先学一下。
思及此，苏畅在屏幕上乡村教师下面画了一个对号。
......
直播间里，一群大学生非常不开心。
大哥，有没有搞错，我在这里蹲这么久了，一个字也不动，就画个对号？
我真的无语啦，李辛兰老师的直播间我都没去，结果就给我看这。
我之前了解过苏畅老师，他好像擅长的是科幻题材的，本来想报他的研究生来着。
姐妹儿，别骗我，乡村教师能写出啥科幻题材啊。
谁知道呢，估计他要换方向了吧。我先溜了，其他老师的直播间刚开了个头，现在过去还不晚。
虽然刚才走掉了一部分观众，但毕竟基数大，苏畅的直播间人数维持在九万名左右。而在其中，还潜伏着许多编导专业的学生。
俗话说，内行看门道，外行看人热闹。
对于很多编导专业的大学生来讲，这个直播无异一场免费的大师级编导课。
他们可以观摩大师级别的人物是如何一步步创作出一个故事的。学习其中的规律和门道。
大学生观众主打一个专一。选定了一个直播间后基本就不会走了，他们想要看的是推演故事的过程。
苏畅之前在国家影史博物馆工作，也要评职称，带学生。
今年，也有很多想要考研的学生都会看直播，看一下各位老师的编剧方向和水平，选自己的导师。
哎呦呵，他终于动笔了！
（兄弟姐妹们，动动你们发财的手指，点个加书架。）
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